درک جغرافیای فرهنگی مکانها و آثار (ویرایش دوم) (کتاب الکترونیک)
85000 تومان
این کتاب، مقدمهایی مفصل است بر شاید یکی از جالبترین و چالش برانگیزترین گرایشهای علمی جغرافیای انسانی. این کتاب با تمرکز بر «مکان» به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی که فرهنگ و هویت از طریق آن تثبیت میشود، محدوده گسترده نظریات، رویهها و رویکنشانهای مورد استفاده در درون این رشته را نمایش میدهد. کتاب حاضر نه تنها خواننده را با تاریخ غنی و پیچیده جغرافیای فرهنگی آشنا میکند، بلکه شرایط کلیدی را که این رشته بر اساس آن ساخته شدهاست نیز ارائه میکند. کتاب بر اساس چنین دیدگاههایی به جایگاهی به عنوان «ترکیب پویایی از نشانهگذاری و نشانها» میرسد، و در آن ذات پویا و همواره در حال تغییر جهان اطراف ما را پر رنگ میکند.
نسخه دوم برای همراستایی با تحقیقات اخیر و مطالعات به روز مورد بازبینی و به روز رسانی کامل قرار گرفته است. در ضمن یک ساختار جدید هفت بخشی نیز پیدا کرده و دو فصل جدید به آن اضافه شده است: مکان و قابلیت حمل و نقل، و مکان و زبان. این کتاب از طریق پوشش گسترده مسائلی نظیر سن، نژاد، مقیاس، طبیعت، سرمایهداری و بدن دیدگاههای باارزشی در زمینه روابط فرهنگی بین مردم و مکانها ارائه میکند. اندرسون دیدگاههای سازندهایی در مورد این مسائل مهم ارائه نموده و به ما در درک و درگیر شدن با مکانهای مختلفی که زندگی ما را میسازند، یاری میرساند.
«درک جغرافیای فرهنگی» متنی ایدهآل برای دانشجویانی است که از طریق دورههای آموزشی تحصیلی یا تکمیلی با این رشته آشنا میشوند. کتاب نشان میدهد که چگونه ایدههای نظری، اطلاعات تجربی و روشهای متدولوژیک جغرافیای فرهنگی منجر به روشن شدن و معنا پیدا کردن مکانهایی میشوند که در آنها زندگی کرده و رفت و آمد میکنیم. این به روزرسانی به موقع یک متن بسیار موفق است که بنیان گسترده دانش را در خود نهفته دارد؛ کتابی با ارزش برای اساتید و دانشجویان.
جان اندرسون یکی از محققین جغرافیای انسانی در دانشکده برنامهریزی و جغرافیا در دانشگاه کاردیف بریتانیا است. تحقیقات او بر روابط بین هویت، فرهنگ، مکان و به ویژه رویهها، رویکردها، نشانها و سیاستهایی که چنین روابطی ایجاد میکنند، تمرکز دارد.
ناموجود
فهرست مطالب
پیشگفتار ویرایش دوم …………………………………………………………………………….. 11
معرفی کتاب مقدمهای بر جغرافیای فرهنگی …………………………………………………… 12
بخش 1: آشنایی با جغرافیای فرهنگی
فصل1: مقدمه ………………………………………………………………………………………. 13
کلید …………………………………………………………………………………………………. 13
«هیچ چیز در خلاء بهوجود نمیآید» …………………………………………………………. 14
نشانههای X … ………………………………………………………………………………….. 17
نشانهسازی، مکانسازی ………………………………………………………………………… 18
نشانهای غیر انسانی …………………………………………………………………………….. 29
خلاصه: ترکیب بندی ادامه دار نشانها …………………………………………………………. 29
نزدیک شدن به جغرافیای فرهنگی مکان ………………………………………………………. 32
بخش 2: جغرافیای فرهنگی، گذشته و اکنون: تاریخچه این رشته
فصل2: تاریخچه جغرافیای فرهنگی ………………………………………………………. 37
تاریخچه جغرافیای فرهنگی و «تله خدایی» …………………………………………………………………. 38
شجره نامه جغرافیای فرهنگی ………………………………………………………………………………………………………………. 38
جغرافی دانان، اکتشافات و امپریالیسم ……………………………………………………………………………………………….. 40
از empiricism تا پوزیتیویسم و میراث داروین ……………………. Error! Bookmark not defined.
از empiricism تجربه گرایی تا پوزیتیویسم و میراث داروین ………………………………………………………. 42
فرهنگهای انسانی و جبرگرایی محیطی ……………………………………………………………………… 43
جغرافی و امپراطوری ………………………………………………………………………………………………………………………………. 45
فرهنگهای انسانی و امکان گرایی محیطی ………………………………………………………………………………………. 47
خلاصه: جغرافیا، محیطها و فرهنگ ها ……………………………………………………………………………………………… 48
شاخه امریکایی درخت خانوادگی جغرافیای فرهنگی ……………………………………………………………………… 48
جغرافیای چشم انداز فرهنگی ………………………………………………………………………………………. 50
خلاصه: جغرافیای فرهنگی و چشم انداز فرهنگی ………………………………………………………….. 54
جغرافیای چشم انداز فرهنگی و سوالی مشکل ساز در مورد فرهنگ …………………………………………. 55
آنچه که «فرهنگ» نامیده میشود، چیست؟ ………………………………………………………………………………….. 56
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 57
فصل3: گسترش پیشرفتهای قرن بیست و یکم در شجره نامه جغرافیای فرهنگی ………………………………………………………………………………………………… 58
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………….. 58
پیشینه تاریخی جغرافیای فرهنگی بازنمایانه ……………………………………………………………………………………. 58
جغرافیای فرهنگی بازنمودی: از انسانشناسی به سوی مکتب التقاطی …………………………………….. 59
آنچه «فرهنگ » نامیده میشود چیست؟ فرهنگ، عمل انسانی است ……………………………………….. 59
آنچه «فرهنگ » نامیده میشود، چیست؟ فرهنگ سمبل و معنا است ……………………………………… 60
آنچه «فرهنگ » نامیده میشود، چیست؟ فرهنگ سیاست است، فرهنگ قدرت است …………. 61
آنچه «فرهنگ » نامیده میشود، چیست؟ فرهنگ «متن » است ……………………………………………….. 62
جغرافیای فرهنگی بازنمودی و زبان مکان …………………………………………………………………………………………. 63
خلاصه: جغرافیای فرهنگی بازنمودی ………………………………………………………………………………………………….. 64
نقد جغرافیای فرهنگی بازنمودی: نظریات و چیزها …………………………………………………………………………. 65
زبان جهان: اخم و سیخ شدن موهای بدن …………………………………………………………………………………………. 66
زبان جهان و «عدم-بازنمایی» ………………………………………………………………………………………………………………. 67
پیامدهای عدم بازنمایی: روشها و رویکرد نشانهای تحقیقاتی ……………………………………………………… 69
خلاصه: جغرافیای فرهنگی غیر-بازنمودی ……………………………………………………………………. 70
مشکل عدم – بازنمایی …………………………………………………………………………………………………………………………… 71
دفاع از …. باز- نمایی: اهمیت سوال «خب که چه؟» ……………………………………………………………………… 72
یک رویکرد «هر دو و در کنار هم » : مکان به عنوان ترکیب بندی ادامه داری از نشانها ……… 73
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 75
بخش 3 : مکان و قدرت
فصل4: شناخت مکان (تان) …………………………………………………………………… 77
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………….. 77
تفاوتی که مکانها ایجاد میکنند … ……………………………………………………………………………………………………. 78
موقعیت، موقعیت، موقعیت ………………………………………………………………………………………….. 80
هیچ محلی مانند خانه نیست ……………………………………………………………………………………………………………….. 81
حس مکان: «باید حس کنیم که مکان معنا دارد » ………………………………………………………………………… 81
مواد تشکیل دهنده مشترک مردم و مکان ………………………………………………………………………………………… 86
به دست آوردن حس تعلق: نظم فرهنگی و مرزبندی جغرافیایی ………………………………………………… 95
شما طرف چه کسی هستید؟ …………………………………………………………………………………………………………….. 101
عبور از نظمها و مرزها: مکانها و زنجیره نشانها …………………………………………………………………………… 104
زنجیرههای رد از گذشته …………………………………………………………………………………………………………………….. 108
جمع آوری نشانها ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 109
خلاصه: مکانها و زنجیرههای – رد …………………………………………………………………………………………………. 111
نتیجه گیری. جای گذاری نشانها …………………………………………………………………………….. 113
فصل5: گرفتن و ساختن مکان: ابزار قدرت ……………………………………………… 115
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 115
گرفتن و ساختن: ابزار قدرت ……………………………………………………………………………………………………………… 116
قدرت سلطه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 116
قدرت سلطه و بکارگیری ایدئولوژی …………………………………………………………………………………………………. 117
قدرت سلطه و تعریف نشانها ………………………………………………………………………………………………………………. 122
قدرت سلطه و تسلط ………………………………………………………………………………………………… 129
نافرمانی و سرپیچی: …………………………………………………………………………………………………………………………….. 129
قدرت مقاومت ……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 134
تقلا برای مکان: سلطه، مقاومت و زنجیره – نشانها ……………………………………………………. 138
نتیجه گیری. قدرت در و از طریق مکان …………………………………………………………………….. 140
فصل6: حسهای مکان: مقیاسها و باورها ……………………………………………….. 141
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………. 141
حس مکان: حیات پشتی (محلی) من …………………………………………………………………………. 141
یک مورد شخصی: حیاط پشتی دوران جوانی من ………………………………………………………… 142
حس ملی مکان: وطن پرستی …………………………………………………………………………………… 144
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 151
محلی در برابر ملی: نیمبیسم و «سود ملی » ………………………………………………………………. 152
ارزشها و پاسپورتها ………………………………………………………………………………………………. 154
اجبار به حس مکان؟ ………………………………………………………………………………………………… 157
یونوس ما؟ ………………………………………………………………………………………………………………. 160
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 161
بخش 4 : پول، حرکت و چیزی ورای انسان
فصل7 : مکان و سرمایهداری: جهانی، شرکتهای بزرگ، و ضد سرمایهداری .. 163
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 163
آیا قوانین سرمایهداری مشکلی ندارند؟ ……………………………………………………………………….. 164
سرمایهداری: پول درآوردن ………………………………………………………………………………………… 164
راز پول درآوردن: به حداقل رساندن و بیرونیسازی هزینهها ………………………………………… 166
سرمایهداری: احمق این اقتصادی! ولی فرهنگ هم هست! ………………………………………….. 169
سرمایهداری شرکت …………………………………………………………………………………………………. 176
سرمایهداری: دیزنی لند زدگی و مک دونالد زدگی فرهنگهای محلی؟ …………………………. 181
ضد سرمایهداری: «جهان دیگری نیزمیسر است» ……………………………………………………….. 182
جهان دیگری میسر است ………………………………………………………………………………………….. 187
طبیعی زدایی از سرمایهداری ……………………………………………………………………………………… 188
ضد سرمایهداری: این عبارت به چه معنا است؟ …………………………………………………………… 190
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 191
عواقب ضد سرمایهداری ……………………………………………………………………………………………. 195
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 198
فصل8 : مکان و قابلیت جابجایی ……………………………………………………………. 200
مقدمه: جغرافیای فرهنگی «در حرکت » (به نقل از کرسول، 2006) …………………………….. 200
معنا دادن به حرکت: بکارگیری قابلیت حرکت از طریق جغرافیای فرهنگی ……………………. 200
جدی گرفتن قابلیت حرکت ………………………………………………………………………………………. 202
درک قابلیت حرکت: حرکت در راستای خیابان «کانستلیشن » …………………………………….. 203
زندگیهای قابل حمل ………………………………………………………………………………………………. 206
(عدم) حرکت فرودگاهی …………………………………………………………………………………………… 211
مسیرهای کند و تند: مرزبندی و نظمدهی زندگیهای متحرک …………………………………….. 212
دوچرخههای کوهستانی در کدام مکانها نامناسب محسوب میشوند؟ ………………………….. 216
مرزبندی و نظمدهی مهاجرت: نوع اشتباه حرکت؟ ………………………………………………………. 217
زندگیهای متحرک: فلش گردی ………………………………………………………………………………. 222
همزیستی سازنده: از ریشهها به مسیرها ……………………………………………………………………… 223
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 225
فصل9: مکان وطبیعت ………………………………………………………………………… 226
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 226
ذات طبیعت …………………………………………………………………………………………………………….. 231
ساختن طبیعت …………………………………………………………………………………………………………. 238
به چالش کشیدن ذات طبیعت …………………………………………………………………………………… 240
رویکنشانهای فرهنگی رقیب در رابطه با مکان طبیعت ………………………………………………… 240
پیش از و ورای طبیعت – فرهنگ …………………………………………………………………………….. 242
سوسیونیچر (جامعه-طبیعت) ……………………………………………………………………………………… 245
« مکان برای معنا داشتن باید حس شود » (دیویدسن و میلیگان، 2004: 524) ……………… 251
در مکان طبیعت باید چگونه رفتار کنیم؟ …………………………………………………………………….. 254
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 257
بخش 5: فرهنگ و هویت
فصل10: مکان نژاد و قومیت …………………………………………………………………. 259
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 259
نژاد و قومیت چیست؟ ………………………………………………………………………………………………. 260
نسل کشی ………………………………………………………………………………………………………………. 262
کنترل شدید ……………………………………………………………………………………………………………. 264
کنترل سخت گیرانه: مرزبندی و نظم دهی فرهنگ کولیها در بریتانیای معاصر ……………. 267
خلاصه: غریبه خطرناک است؟ ………………………………………………………………………………….. 270
مشارکت …………………………………………………………………………………………………………………. 271
آیا ما در یک جهان پسا- نژادی زندگی میکنیم؟ ……………………………………………………….. 274
مخلوط ستیزیا مخلوط دوست؟ ………………………………………………………………………………….. 279
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 285
فصل11: مکان و جوانی ………………………………………………………………………… 286
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 286
مرزبندی و نظم دهی نوجوانان: به اندازه سنت رفتار کن ………………………………………………. 287
جغرافیاهای فرهنگ نوجوانی …………………………………………………………………………………….. 288
نوجوانان به عنوان موجوداتی در میانه: نوجوانان به عنوان موجوداتی در «آستانه» …………… 288
به خیابان ببریدش ……………………………………………………………………………………………………. 293
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 299
مکانهای نو-قبیلهایی ……………………………………………………………………………………………… 299
وحشت اخلاقی ………………………………………………………………………………………………………… 302
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 305
آزادسازی شهر: دویدن آزاد ……………………………………………………………………………………….. 305
نوشتههای روی دیوارها: نشانهای گرافیتی …………………………………………………………………. 309
تبدیل شدن به کالا توسط جریان بنده اصلی: گرافیتی، هنر و احیای مجدد ……………………. 320
اجرای گرافیتی ………………………………………………………………………………………………………… 323
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 325
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 326
فصل12: مکان و زبان ………………………………………………………………………….. 329
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 329
زبان به عنوان فرهنگ ……………………………………………………………………………………………… 330
زبان و هویت …………………………………………………………………………………………………………… 335
زبان به عنوان چیزی چندصدایی ……………………………………………………………………………….. 336
از نقطه نظر نیال گریفیت نویسنده …………………………………………………………………………….. 338
زبان قدرت است: «دیکته کردن کعنا به معنای اعمال … قدرت است » ………………………… 339
زبان به عنوان ساختن هویت: ملتها و فرهنگها ……………………………………………………….. 342
حاشیهایی اما متحرک: پاسخ دادن ……………………………………………………………………………… 344
زبانهای دورگه ……………………………………………………………………………………………………….. 349
زبان دورگه: Wenglish – اون ژاکت کت کیه؟ …………………………………………………………. 350
زبان: ایجاد فضاهای یبرای درک شدن ………………………………………………………………………. 351
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 352
فصل13: مکان و بدن …………………………………………………………………………. 353
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 353
طبیعت بدن مرزبندی و نظم دهی شده: نشانهای جنسیتسازی شده ……………………………. 354
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 357
مرزها و نظمهای جنسیتی شده: مکانهای جنسیتی شده …………………………………………….. 358
مرزها و نظمهای جنسیتی: پدرسالاری ………………………………………………………………………. 359
تغییر مرزها و نظمها: چگونه ایده آلهای بدنی در حال تغییر هستند …………………………….. 363
عبور از مرزها و نظمهای بدنی: فرایند فردگرایی …………………………………………………………. 368
«عواقب تفاوت بدنی» : (باز) تولید مرزها و نظمها ………. Error! Bookmark not defined.
بدنهای آبستن و قومی: شهروندی در ایرلند ………………. Error! Bookmark not defined.
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 373
بخش 6 : پرداختن به جغرافیای فرهنگی
فصل14: پرداختن به جغرافیای فرهنگی به صورت عملی …………………………. 375
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………….. 375
روشهای تعیین مکان ……………………………………………………………………………………………… 376
انتخاب روشها ……………………………………………………………………………………………………….. 379
روشها و زبانهای کلمات: صحبت و خواندن نشانهای فرهنگی ………………………………….. 380
مکان و بستر در مصاحبهها ……………………………………………………………………………………….. 382
تجزیه و تحلیل متون فرهنگی ………………………………………………………………………………….. 383
خلاصه ……………………………………………………………………………………………………………………. 386
روش شناسیها و زبان جهان: قوم شناسی و رویکنشانهای متجسم ………………………………. 388
به حرکت در آوردن روشها ………………………………………………………………………………………. 390
خاطرات میدانی ……………………………………………………………………………………………………….. 392
انتقال ارتباطی یک زمینه از طریق فیلم ……………………………………………………………………… 393
نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………………. 394
بخش7: نتایج
فصل15: رویکرد جغرافیای فرهنگی نسبت به مکان ……………………………….. 397
به سمت یک نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………… 397
یک رویکرد جغرافیای فرهنگی نسبت به مکان: هویت و نیرو ………………………………………. 401
سوال «نتیجه این بحثها چیست؟» ………………………………………………………………………….. 411
منابع ………………………………………………………………………………………………………………………. 411
محصولات مرتبط
توربینهای بادی (آشنایی با نظریهها و اجزای سازنده)
مقدمه
انسان از انرژی برای دستیابی به دو هدف استفاده میکند: ۱- فراهم کردن گرما برای کاربردهایی مانند گرمایش ساختمانها، پختوپز و... ۲- تولید برق برای به کار انداختن ماشینها و نیز روشنایی ساختمانهاشکلهای گوناگون انرژی
یکای انرژی، ژول است که با نماد J نشان داده میشود. نرخ تولید یا مصرف انرژی را قدرت گویند که یکای آن ژول بر ثانیه یا وات است که با نماد w نشان داده میشود. شکلهای گوناگونی از انرژی وجود دارد که برخی از آنها بهقرار زیر است: ۱- انرژی مکانیکی: منظور انرژی مکانیکی، توانایی انجام کارهای فیزیکی است. انرژی مکانیکی در قالب انرژی پتانسیل و انرژی جنبشی ظاهر میشود: الف- انرژی پتانسیل: این نوع انرژی در اجسامی یافت میشود که ارتفاع بالاتری نسبت به اطراف خود دارند؛ مانند انرژی ذخیره شده در آب پشت سدها. انرژی پتانسیل یک جسم را از رابطه ی زیر محاسبه می کنیم: ۱-۱ Ep= mgh در این رابطه، m نماد جرم جسم مورد نظر با یکای کیلوگرم، g نماد شتاب گرانشی زمین با یکای متر بر مجذور ثانیه و h نماد ارتفاع از سطح زمین با یکای متر است. به طور مثال، انرژی پتانسیل یک جسم ۱ کیلوگرمی در ارتفاع ۱۰۰ متری را این گونه بدست می آوریم: Ep = 1´9/81´100=981J ب -انرژی جنبشی: این نوع انرژی مربوط به انرژی موجود در اجسام در حال حرکت است و از رابطه زیر به دست می آید: ۲-۱ انرژی موجود در آب در حال حرکت در رودخانه، نمونه ای از انرژی جنبشی است. به طور مثال، انرژی جنبشی یک کیلوگرم آب که با سرعت ۲ متر بر ثانیه در حال حرکت است را این گونه محاسبه می کنیم: J ۳-۱ ۲- انرژی الکتریکی: انرژی است که از حرکت الکترون ها در مواد رسانا به وجود می آید. انرژی الکتریکی کاربردهای زیادی در زندگی امروزه دارد. راه اندازی ماشین آلات و دستگاه های صنعتی و نیز استفاده از برق در روشنایی ساختمانها، از عمده ترین کاربردهای انرژی الکتریکی است. ۳- انرژی شیمیایی: انرژی ذخیره شده در مواد شیمیایی است که بر اثر واکنش های شیمیایی آزاد می شوند. انرژی آزاد شده بر اثر سوختن چوب، نفت وگاز، همگی سرچشمه ی شیمیایی دارند. برای محاسبه ی انرژی شیمیایی، میبایست جرم سوخت را در ارزش گرمایی آن و راندمان احتراق ضرب کنیم. ۴- انرژی هسته ای: انرژی ای که در هسته ی اتم عنصرها ذخیره شده و بر اثر واکنش های هسته ای آزاد میشود. ۵- انرژی حرارتی: انرژی ای که به صورت گرما ظاهر میشود و علت آن جنبش و ارتعاش مولکول هاست.چرا از نیروی باد استفاده کنیم؟
منظور از به کارگیری نیروی باد، استفاده از انرژی جنبشی موجود در باد و تبدیل آن به الکتریسیته است. با تولید برق از نیروی باد، وابستگی به منابع نفتی و سوخت های فسیلی کم میشود. این موضوع باعث کاهش تولید گازهای گلخانه ای شده که منجر به گرم شدن کره ی زمین شدهاند. طراحی، ساخت و تولید توربینهای بادی، نصب آنها و تعمیر و نگهداری آنها همگی اشتغال زایی فراوانی را فراهم می کنند. در مناطق محروم و یا صعب العبور که دسترسی به شبکه ی برق شهری وجود ندارد، با استفاده از توربینهای بادی می توان به این مناطق برق رسانی کرد. البته یکی از کاستی های تولید برق با استفاده از نیروی باد این است که تنها در هنگام وزش باد می توان الکتریسیته تولید نمود. البته این موضوع هیچ مشکلی برای بیشتر کشورها به وجود نمی آورد؛ چرا که بسیاری از کشورها دارای مناطقی هستند که تولید الکتریسیته در آن جا با کمک توربینهای بادی، صرفه ی اقتصادی دارد. انرژی جنبشی موجود در باد، با توان دوم سرعت باد ارتباط مستقیم دارد. در بحث استفاده از انرژی باد، درک درستی از ویژگی های باد، دارای اهمیت زیادی است. یکی از ویژگی های مهم باد، ثابت نبودن سرعت و شدت وزش آن است. وزش باد، تابعی از زمان و مکان است؛ به این صورت که ویژگی های باد، درهر مکان و در هر زمانی باهم متفاوت هستند. اقلیم های فراوانی در جهان وجود دارند که برخی از آنها، بادخیزتر از بقیه هستند. مقدار وزش باد در یک مکان، تابعی از ارتفاع آن مکان هم هست. عوارض زمین مانند وجود کوه، دریا، دره، جنگل و... همگی در چگونگی وزش باد و ویژگی های آن تأثیر دارند. شب و روز و فصلهای گوناگون سال نیز از پارامتر های مهم پیرامون موضوع وابستگی باد به زمان است؛ چرا که دمای هوا و فشار و رطوبت آن و دیگر ویژگی ها، در یک شبانه روز و از فصلی به فصل دیگر و حتی در سالیان پی در پی، همگی با یکدیگر متفاوت هستند. جذب انرژی خورشید توسط اتمسفر زمین و نیز وجود عوارض طبیعی، باعث بوجود آمدن مناطقی با فشار هوای گوناگون میشود. وجود این اختلاف فشار باعث میشود تا هوای موجود در اتمسفر از مناطق با فشار بالاتر به طرف مناطق با فشار پایین تر حرکت کنند. این سرزمین ها گاهی تا چند صد کیلومتر گستردگی دارند. تابش پرتوهای خورشیدی، تبخیر آب دریاها، وجود ابر، ناصافی سطح و... همگی در چگونگی حرکت جریآنهای هوایی اثر دارند.تاریخچه ی استفاده از نیروی باد
از گذشته تاکنون، آب و باد دو منبع مهم انرژی برای انسان بوده اند. وجود آسیاب های بادی و آبی که در گذشته های دور برای آبیاری کشتزار ها و خرد کردن گندم به کار می رفتند، گواه این است که بهره گیری انسان از انرژی باد، سابقه ای بس طولانی دارد. از نیروی باد به مدت چندین قرن برای به حرکت درآوردن کشتی ها استفاده می شده است. برتری بسیاری از کشورها در گذشته، به دلیل توانایی آنها در به کارگیری کشتی هایی بوده که با نیروی باد حرکت می کردند. آسیاب های بادی ایرانی با قدمت نزدیک به هزار سال پیش از میلاد مسیح (سه هزار سال پیش)، کهن ترین آسیاب های بادی شناخته شده هستند. اساس کار آسیاب های بادی ایرانی مانند توربینهای بادی است که بر پایه ی نیروی پسا[1] کار می کنند؛ به بیان دیگر پرههای به کار رفته در این گونه آسیاب ها با نیروی مستقیم باد شروع به چرخش حول محور خود می کنند. نکته ی جالب توجه این است که در اطراف پره ها و حول شفت اصلی، دیوار هایی با محاسبات ویژه به گونه ای قرار داده شدهاند که باعث میشود تا باد از هر جهتی که بوزد، به درون فضای آسیاب بادی هدایت شود و پره ها را بچرخاند؛ به این ترتیب بدون توجه به مسیر وزش باد، همیشه می توان از این آسیاب های بادی بهره برد. دانمارکی ها در استفاده از نیروی باد برای تولید برق پیشتاز بودند. آنها نخستین بار به همین منظور از یک توربین بادی با قطر ۲۳ متر در سال ۱۸۹۰ برای تولید الکتریسیته استفاده کردند. ۱ نیروی پسا برگردان واژه ی drag force می باشد و نیرویی است که باعث می شود تا جسم مورد نظر به عقب رانده شود.توسعه روستایی (اصول، سیاستها و برنامه ریزی)
زمینشناسی پزشکی (کتاب الکترونیک)
فصل دوم
عناصر و کانی ها 2-1 مقدمه عناصر مواد خالصی هستند که نمیتوان آن ها را به دو ماده یا مواد بیشتر طوری تفکیک کرد که خاصیت مواد به دست آمده از ماده اصلی متفاوت باشد. بنابراین عنصر مادهای است که به مواد خالص سادهتر از خود تجزیه نمیشود. طبیعت در جهان پیرامون ما از مواد گوناگونی ساخته شده است. این مواد دارای حالتهای فیزیکی مختلف میباشند، سنگها و کوهها جامدند، رودها و دریاها از آب مایع تشکیل شدهاند و هوای اطراف به صورت گاز میباشد. پوسته زمین از ترکیبات مختلفی تشکیل شده است. کانی های مختلفی وجود دارند که با تجزیه آن ها عناصر سازنده آنها به دست میآید و انسان با یافتن شیوههای مختلف عناصر فراوانی را از پوسته زمین استخراج کرده و برای رفع نیازهای خود از آنها استفاده میکند. عناصر مختلف از لحاظ خواص فیزیکی و شیمیایی با یکدیگر متفاوت میباشند، اما در یک خاصیت مهم باهم مشترک هستند و آن عدم تجزیه آن ها به مواد سادهتر میباشد. از 90 عنصری که در طبیعت وجود دارد شش تای آنها N2) و O2 و چهار گاز نجیب Ye ، kr، (Ar به صورت عنصر در اتمسفر یافت میشوند. این شش عنصر را میتوان با تقطیر جز به جز هوای مایع از یکدیگر جدا کرد. چهار عنصر دیگرNa) ، Mg ، Cl2 ، (Br2 را میتوان از آب اقیانوس ها که در آن جا به صورت یون های تک اتمی وجود دارند، استخراج کرد و سپس با واکنشهای الکتروشیمیایی در سلول های الکتریکی به عناصر مربوطه تبدیل کرد. تقریباً تمام عناصر دیگر را میتوان از ذخایر معدنی روی زمین یا زیر زمین بدست آورد. اما اکثر این معادن را نمیتوان به عنوان منابع تهیه عنصر در نظر گرفت زیرا بسیاری ناخالص هستند. مواد معدنی نسبتا کمی وجود دارد که استخراج عناصر از آنها مقرون به صرفه است و اصطلاحاً آنها را کانه مینامند. فلزاتی مانند طلا و پلاتین را که به حالت عنصر وجود دارند، میتوان با روشهای جداسازی فیزیکی ساده بصورت خالص بدست آورد. معمولا طلا را از طریق انحلال در جیوه جدا میکنند. گوگرد تنها جامد غیر فلزی است که بصورت ذخایر عظیم زیرزمینی با خلوص 99% یافت میشود. در سال 1864 جی نیولندز و درسال 1867 دیمتر مندلیف تدوین عناصر را در قالب جدولی شروع کردند. جدول نیولندز تا عنصر کلسیم کارایی داشت و بعد از آن اشکالات عمدهای داشت که در جدول مندلیف این اشکالات تا حدی بر طرف شده بود. مندلیف عناصر را برحسب افزایش وزن اتمی مرتب میکرد. شکل جدید این جدول امروزه برحسب افزایش عدد اتمی عناصر مرتب شده است و هر عنصر با نشانه اتمی که شامل یک یا دو حرف بوده و از اسم عنصر یا اسم لاتین آن عنصر و یا از اتم یکی از ترکیبات آن مشتق شده است، نمایش داده میشود. عناصر با خواص شیمیایی مشابه در زیر یکدیگر در یک گروه قرار میگیرند و هر دوره تناوب با یک فلز قلیایی آغاز و به یک گاز نجیب ختم میشود. به جز گروه یک که با هیدروژن آغاز میشود. جدول تناوبی، وسیله با ارزشی است که از روی آن میتوان خواص عناصر مختلف را پیش بینی کرد. تصویر 2-1 جدول تناوبی عناصر شیمیایی 2-2 فلزات از 106 عنصر شناخته شده تقریبا 81 عنصر را میتوان جزء فلزات طبقه بندی کرد. همه فلزات کم و بیش دارای خوص فیزیکی زیر هستند. رسانایی الکتریکی زیاد، رسانایی گرمایی زیاد، جلاپذیری و قابلیت مفتول شدن و چکش خواری و بارزترین خاصیت فلزات که آنها را از سایر عناصر متمایز میسازد، تمایل به از دست دادن الکترون میباشد. خصلت فلزی در جدول تناوبی از چپ به راست کاهش و از بالا به پایین افزایش مییابد. عناصری که معمولا فلز نامیده میشوند، شامل گروههای زیر هستند : تمام عناصر گروه های (A1 و A2) ، عناصر سنگین در گروه های A3 )Tl و In و Ga) و Al ) A4 ، ( Sn و A5 (Pb و ( Bi ، تمام عناصر واسطه از زیر گروه های B ، تمام آکتنیدها و لانتانیدها. 2-3 غیر فلزات در گوشه راست بالای جدول تناوبی مجموعه 17، عنصری وجود دارد که معمولا غیرفلزات نام دارند. به جز سلنیوم و شکل گرافیت کربن بقیه آنها نارسانای الکتریکی میباشند. بلورهای غیرفلزات به جز چند استثناء از جمله الماس از نظر ظاهری کدر هستند و تمام جامدات غیرفلزی با چکش خوردن یا کشیده شدن ، خرد میشوند. از دیدگاه شیمیایی مهمترین خاصیت غیرفلزات تمایل آنها در بدست آوردن الکترون در واکنشهای شیمیایی است. به جز گازهای نجیب که برعکس سایر غیرفلزات تمایل کمتری به ترکیب با سایر عناصر نشان میدهند و برعکس سایر غیرفلزات که در حالت گازی مولکولهای چند اتمی تشکیل میدهند (مثل N2 و O2 و S8 و غیره) این گازها تک اتمی هستند. 2-4 شبه فلزات عناصری مانند بور ، سیلیسیم ، ژرمانیوم ، آرسنیک ، آنتیموان و تلوریوم که خواص آنها حد واسط فلزات و غیرفلزات میباشد، شبه فلز نامیده میشوند. همه آن ها جلای فلزی دارند ولی هیچیک در واکنشهای شیمیایی یون مثبت تشکیل نمیدهند. شبه فلزات نیم رسانا هستند. اگرچه رسانایی الکتریکی آنتیموان و آرسنیک به فلزات نزدیک است. سیلیسیم و ژرمانیوم در ساخت ترانزیستورها کاربرد دارند. خاصیت بارز شبه فلزات این است که برعکس فلزات ، رسانایی الکتریکی آنها به دما بستگی دارد و با بالا رفتن دما رسانایی الکتریکی آنها بهتر میشود. دو عنصر بسیار سنگین پولونیوم و استاتین که هیچ یک در طبیعت وجود ندارند به طور قراردادی در گروه شبه فلزات طبقهبندی میشوند. در این قسمت به بررسی عناصر، کانی ها و خطرات آن ها از دیدگاه زمین شناسی پزشکی می پردازیم. 2-5 میکا ميکا اصطلاحي عمومي است که به گروهي از کاني هاي آلومينوسيليکات گفته مي شود. اين کاني ها ساختار ورقه اي شکل دارند و از ترکيبات فيزيکي و شيميايي مختلف تشکيل شده اند. كاني هاي خانواده ميكا از سيليكات هاي صفحه اي هستند كه شامل موسكوويت، بيوتيت، فلوگوپيت، لپيدوليت و ناترونيت مي گردند. موسكوويت، مهمترين و فراوانترين كاني صفحه اي به شمار مي رود. موسكوويت ورقه اي در پگماتيت ها و نوع پولكي در گرانيت، پگماتيت ها و شيست ها پيدا مي شود. ليپدوليت در پگماتيت هاي غني از ليتيوم تشكيل مي شود. فلوگوپيت به صورت رگه اي و توده اي در پيروكسنيت ها و اسكارن هاي منيزيم دار گزارش شده است. کاني هاي گروه ميکا که از نظر اقتصادي داراي اهميت هستند به صورت زير طبقه بندي مي گردند:- موسكوويت یا پتاسيم ميکا
- بيوتيت یا منيزيم آهن ميکا
- فلوگوپيت یا منيزيم ميکا
- ليپيدوليت یا ليتيوم ميکا
- ذخاير سولفات سديم زون سولفاته حاشيه شمالغربي پلاياي قم و حاشيه جنوبي آن در شمال مرنجاب
- ذخاير سولفات سديم زون سولفاته حاشيه جنوبي حوض سلطان
- ذخاير سولفات سديم پلاياي كوير سگزي در 40 کيلومتري جنوب شرقي اصفهان
- ذخاير سولفات سديم پهنههاي رسي پائين دست دشتهاي جنوبي البرز كه ميتوان ذخاير شناخته شده، كفههاي رسي حاوي سولفات سديم غرب، جنوب غرب و جنوب شرق ورامين، كفههاي سولفاتدار جنوبغربي ايوانكي (گرمسار)، پلاياي كوچك منطقه چمبورك در دامنه شمالي كوه اراد (در اين منطقه علاوه بر اراضي سولفاتدار يك درياچه نمك نيز وجود دارد)، اراضي سولفاتدار منطقه ده نمك گرمسار، اراضي سولفاتدار جنوب منظريه قم، پهنههاي سولفاتدار منطقه نجمآباد و محمدآباد در غرب كرج و پهنههاي سولفاتدار اراضي زرين آباد در جنوب جاده دامغان ـ شاهرود را نام برد.
- از نظر شيميايي در گستره وسيعي از تغييرات PH بدون تغيير مي ماند.
- داشتن رنگ سفيد كه آن را به صورت ماده رنگي قابل استفاده مي سازد.
- دارا بودن خاصيت پوششي بسيار خوب
- نرمي و غير سايشي بودن آن
- قابليت اندك هدايت جريان الكتريسيته و گرما
- قيمت ارزان

نقد و بررسیها
حذف فیلترهاهنوز بررسیای ثبت نشده است.